دور المدارس ووسائل الاتصال في التنشئة الاجتماعية
دور المدارس ووسائل الاتصال في التنشئة الاجتماعية للطفل مهم. تلعب كل من هاتين المؤسستين دورًا مهمًا في تشكيل التطور الاجتماعي والعاطفي والمعرفي للطفل. فيما يلي بعض الطرق التي تساهم بها المدارس ووسائل الاتصال في التنشئة الاجتماعية للطفل:
المدارس:
توفر المدارس للأطفال فرصة التفاعل مع أقرانهم من خلفيات متنوعة ، مما يساعدهم على تعلم احترام وتقدير الاختلافات في الآخرين. يعمل المعلمون كنماذج يحتذى بها ، حيث يزودون الأطفال بالتوجيه والدعم للتنقل في المواقف الاجتماعية وتطوير المهارات الاجتماعية المناسبة. تساعد الأنشطة المدرسية ، مثل المشاريع الجماعية والفرق الرياضية والنوادي ، الأطفال على تعلم العمل بشكل تعاوني مع الآخرين وتطوير مهارات العمل الجماعي. تعلم المدارس الأطفال الأعراف والقيم والقواعد الاجتماعية المهمة التي تساعدهم على تعلم العيش والعمل داخل المجتمع.
وسائل الاتصال:
توفر قنوات الاتصال مثل التلفزيون ووسائل التواصل الاجتماعي والإنترنت للأطفال إمكانية التعرض لمجموعة من التأثيرات الثقافية والاجتماعية التي يمكن أن تشكل مواقفهم وقيمهم. يمكن أن توفر وسائل الإعلام للأطفال إمكانية الوصول إلى وجهات نظر وخبرات متنوعة ، والتي يمكن أن توسع فهمهم للعالم من حولهم.
يمكن أن يساعد التواصل أيضًا الأطفال على تطوير مهاراتهم اللغوية وتعلم التواصل بشكل فعال مع الآخرين ، بما في ذلك الأشخاص من خلفيات ثقافية ولغوية مختلفة. يمكن أن تعزز وسائل الإعلام أو تتحدى الأعراف والقيم والقوالب النمطية المجتمعية ، ويمكن أن تؤثر على مواقف الأطفال تجاه القضايا الاجتماعية مثل العرق والجنس والجنس. باختصار ، يمكن للمدارس ووسائل الاتصال أن تلعب دورًا حيويًا في تشكيل التنشئة الاجتماعية.
تلعب كل من الأسرة والمدرسة دورًا حاسمًا في التنشئة الاجتماعية للفرد ، ولكن هناك بعض الاختلافات الرئيسية في كيفية مقاربتهم لهذه العملية.
مدخل الى وسائل الإعلام وكالات الأنباء
مصدر السلطة:
في الأسرة ، الآباء هم الشخصيات الرئيسية للسلطة ، وعادة ما تكون قيمهم ومعتقداتهم هي القيم التي يتعلمها الأطفال ويستوعبونها أولاً. على النقيض من ذلك ، في المدرسة ، المعلمون والبالغون الآخرون هم الشخصيات المرجعية ، وقد تختلف قيمهم ومعتقداتهم عن قيم ومعتقدات الأسرة.
نطاق التأثير:
عادة ما يكون تأثير الأسرة على التنشئة الاجتماعية أكثر أهمية في السنوات الأولى من حياة الطفل ، ويظل مهمًا طوال نمو الطفل. يميل تأثير المدرسة إلى أن يكون أكثر وضوحًا في السنوات اللاحقة ، خاصة خلال فترة المراهقة عندما تزداد أهمية مجموعات الأقران.
طرق التنشئة الاجتماعية:
غالبًا ما تحدث التنشئة الاجتماعية للعائلة بشكل غير رسمي وضمني من خلال التفاعلات اليومية ، مثل محادثات وقت الطعام ووقت اللعب والأنشطة المشتركة. في المقابل ، تستخدم المدارس أساليب أكثر رسمية وواضحة للتنشئة الاجتماعية ، مثل المناهج وقواعد الفصل وتوقعات السلوك.
تركيز التنشئة الاجتماعية: الأسرة هي المسؤولة في المقام الأول عن تعليم الأطفال المهارات والقيم الاجتماعية الأساسية ، مثل المشاركة واللطف والاحترام. تركز المدارس بشكل أكبر على التحصيل الأكاديمي ، والتنشئة الاجتماعية مع الأقران ، والاستعداد لمرحلة البلوغ.
مدة التأثير:
تستمر التنشئة الاجتماعية للأسرة طوال حياة الفرد ، في حين أن التنشئة الاجتماعية في المدرسة تنتهي عمومًا عندما يكمل الشخص تعليمه. ومع ذلك ، فإن القيم والمواقف والسلوكيات التي يتعلمها الأطفال من أسرهم أثناء الطفولة يمكن أن تستمر في التأثير عليهم بعد فترة طويلة من تركهم المدرسة.
تلعب وسائل الإعلام دورًا مهمًا في تشكيل المبادئ الأساسية للفرد خلال مراحل حياته المبكرة. يمكن أن تشمل وسائل الإعلام التلفزيون ووسائل التواصل الاجتماعي والراديو والصحف والمجلات وغيرها من أشكال الاتصال الرقمي. فيما يلي بعض الطرق التي يمكن أن تؤثر بها وسائل الإعلام على المبادئ الأساسية للفرد:
التعرض للثقافات والمعتقدات المختلفة:
تعرض وسائل الإعلام الأفراد لثقافات وقيم ومعتقدات مختلفة ، مما يسمح لهم بالتعرف على العالم من حولهم. من خلال القنوات الإعلامية المختلفة ، يمكن للأفراد التعرف على أنماط الحياة والتقاليد والأديان المتنوعة ، والتي يمكن أن تساعد في تشكيل وجهات نظرهم وفهمهم للعالم.
تنمية مهارات اللغة والاتصال:
يمكن لوسائل الإعلام أن تساعد الأفراد على تطوير مهاراتهم اللغوية والتواصلية. على سبيل المثال ، قد يتعلم الأطفال الصغار المفردات ومهارات الاتصال من البرامج التلفزيونية التعليمية ، ويمكن للأطفال الأكبر سنًا والمراهقين تحسين مهاراتهم في الكتابة من خلال منصات وسائل التواصل الاجتماعي.
التأثير على المواقف والمعتقدات:
يمكن لوسائل الإعلام تشكيل مواقف الأفراد ومعتقداتهم حول مختلف القضايا الاجتماعية والسياسية. يمكن لمنافذ الأخبار ووسائل التواصل الاجتماعي تزويد الأفراد بالمعلومات والآراء حول الأحداث الجارية ، ويمكن أن يؤثر ذلك على معتقداتهم حول مواضيع مثل العرق والجنس والسياسة.
تعزيز السلوكيات الإيجابية:
يمكن لوسائل الإعلام تعزيز السلوكيات الإيجابية ، مثل الأكل الصحي وممارسة الرياضة والحفاظ على البيئة ، من خلال تزويد الأفراد بالمعلومات والإلهام. التأثير على الصورة الذاتية والهوية: يمكن أن تؤثر وسائل الإعلام أيضًا على الصورة الذاتية للأفراد وهويتهم ، لا سيما خلال مراحل حياتهم المبكرة.
غالبًا ما يتعرض الشباب لصور معايير الجمال والأعراف الاجتماعية من خلال وسائل الإعلام المختلفة ، والتي يمكن أن تؤثر على احترامهم لذاتهم وتقديرهم لذاتهم.
يمكن أن يكون لوسائل الإعلام تأثير قوي على المبادئ الأساسية للفرد خلال مراحل حياته المبكرة. يمكن أن يشكل التعرض لوسائل الإعلام معتقدات الأفراد ومواقفهم ومهاراتهم اللغوية وسلوكياتهم وصورتهم الذاتية.
لذلك ، من المهم للأفراد أن يستهلكوا الوسائط بشكل نقدي وانتقائي ، وأن يقوم الآباء ومقدمو الرعاية بمراقبة استهلاك الأطفال لوسائل الإعلام وتوفير التوجيه والسياق لمساعدتهم على التنقل في الرسائل التي يتلقونها من مصادر وسائل الإعلام المختلفة.
